Gestión de la convivencia y profesores contra corriente

Es proposa una reflexió i anàlisi històrica de formes d’exercir l’autoritat per part del professorat en diferents països. Es fa referència a models diversos d’autoritat adulta per acabar fent la consideració que per parlar de qualitat en educació cal partir de la qualitat de les persones professionals que la realitzen, especialment el professorat. Finalment es presenta un instrument per a l’autorevisió dels problemes de convivència i disciplina perquè el professorat pugui valorar els diferents factors que hi intervenen, siguin de la comunitat educativa, relacionals o els organitzatius del centre escolar.