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Resum
En el complicado campo de la protección a la infancia y la intervención social, la comprensión del apego en los niños acogidos que residen en viviendas tuteladas emerge como un área de investigación muy relevante y compleja. Este fenómeno no solo aborda cuestiones
fundamentales sobre el desarrollo emocional y relacional de los individuos desde edades tempranas, sino que también arroja luz sobre la influencia de las interacciones socioafectivas en contextos de acogimiento alternativo con educadores y educadoras sociales.
Este trabajo explora, comprende y analiza las dinámicas subyacentes al apego en
los niños y niñas en acogida. Para llevar a cabo esta investigación, se realizaron siete entrevistas a educadores y educadoras con experiencia en pisos tutelados. Se formularon las mismas siete preguntas a todas las personas entrevistadas. Los hallazgos confirman el
desarrollo de apegos inseguros en los menores y ponen de manifiesto los retos que estos
apegos plantean a la hora de establecer relaciones con los educadores y las educadoras en pisos tutelados. El estudio revela las complejidades y la irreversibilidad de los apegos inseguros en los y las menores tutelados, subrayando importantes retos para los educadores sociales a la hora de fomentar un desarrollo relacional saludable en estos entornos.
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