Les tensions inherents a l'exercici professional
No 23 (2003), Monogràfic
No 23 (2003)

Les tensions inherents a l'exercici professional

Monogràfic
Víctor Cabré
Universitat Ramon Llull
https://orcid.org/0000-0002-2496-0140
José Antonio Castillo Garayoa
Universitat Ramon Llull
https://orcid.org/0000-0001-9421-6643
PDF
PDF (Español (España))


Citacions a Google Acadèmic

Com citar

Cabré, Víctor; and Castillo Garayoa, José Antonio. “Les tensions inherents a l’exercici professional”. Educació social. Revista d’intervenció socioeducativa, no. 23, pp. 45-56, https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/165420.


RACO MLA

Descarregar citació

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Resum

An inherent characteristic of psychosocial and health care prof essions is that they are subjected to the tensions that emerge in the interaction between professionals and users. Some of the main sources of these tensions are analysed : contact with users' suffering, institutional pressure, the hopes and fears of professionals , contradictions between objectives of users and professionals, and those derived from the paterns of interpersonal relationships between both groups.

Paraules clau

burn out, conflicte, exercici profesional, relació profesional-usuari, tensió burn out, conflict, professional practice, user-professional relationship, tension burn out, conflicto, ejercicio profesional, relación profesional-usuario, tensión
PDF
PDF (Español (España))

Referències

Brichaux, J. (1999), "La professionalització de l'activitat socioeducativa". Educació Social. 12,107-118.

Henry, W.P., & Strupp, H.H. ( 1991), "Vanderbilt University: The Vanderbilt Center for Psychotherapy Research". A L.E. Beutler, & M. Crago (Eds), Psychotherapy research: an international review of programmatic studies (pp. 166-174). Washington: American Psychological Association.

Horowitz, L.M., Strupp, H.H., Lambert, M.J., & Elkin, 1. (1997), "Overview and summary of the core battery conference" . A H.H. Strupp, L.M. Horowitz, & M.J. Lambert (Eds.), Measuring palienl changes (pp. 11-54). Washington: American Psychological Association.

Mallinckrodt, B. (2000), "Attachment, social competencies, social support, and interpersonal process in psychotherapy". Psycholherapy Research . 10, 239-266.

Salzberger-Wittenberg, I. ( 1970), La relación asistencial. Amorrortu. Buenos Aires, 1973.

Vilar, J , (2001), "L'ètica en la practica quotidiana de les professions socials". Educació Social. Revista d'Intervenció Socioeducativa, 17, 10-25.

Winnicott, D.W. (1984), Deprivación y delincuencia. Paidós. Buenos Aires, 1990.

Drets

Drets d'autor

Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa es publica en accés obert sota la llicència Creative commons reconeixement-nocomercial (by-nc): es permet l’ús del seu contingut sempre que se citi l’autor o l’autora i la publicació, amb la seva adreça electrònica exacta. Es permet la generació d’obres derivades sempre que no se’n faci un ús comercial. Tampoc no es pot utilitzar l’obra original amb finalitats comercials.

El copyright © de la revista pertany a la Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés. Universitat Ramon Llull