Prácticas restaurativas: construyendo la comunidad desde los centros de enseñanza
Article Sidebar
Main Article Content
Maria Bel Pomar Fiol
Universitat de les Illes Balears
Carlos Vecina Merchante
Universitat de les Illes Balears
El desenvolupament i la cohesió social d’una comunitat es poden fomentar des de diferents àmbits. En
aquest cas, presentam el procés d’implementació d’un programa de pràctiques restauratives, en el qual participen
sis centres educatius de Palma, quatre d’aquests es troben ubicats al barri de Son Gotleu. Es tracta d’una intervenció
que vol afavorir les relacions positives entre la comunitat educativa (famílies, professorat, alumnes...) i per extensió
a la resta de població, iniciant un moviment des dels centres educatius d’educació primària i secundària, amb la
participació d’altres serveis.
aquest cas, presentam el procés d’implementació d’un programa de pràctiques restauratives, en el qual participen
sis centres educatius de Palma, quatre d’aquests es troben ubicats al barri de Son Gotleu. Es tracta d’una intervenció
que vol afavorir les relacions positives entre la comunitat educativa (famílies, professorat, alumnes...) i per extensió
a la resta de població, iniciant un moviment des dels centres educatius d’educació primària i secundària, amb la
participació d’altres serveis.
Article Details
Cómo citar
Pomar Fiol, Maria Bel; Vecina Merchante, Carlos. «Prácticas restaurativas: construyendo la comunidad desde los centros de enseñanza». Educació i Cultura: revista mallorquina de Pedagogia, 2013, vol.VOL 24, pp. 213-24, https://raco.cat/index.php/EducacioCultura/article/view/275993.
Artículos más leídos del mismo autor/a
- Carlos Vecina Merchante, Factores de exclusión de los alumnos inmigrantes en la interacción con los docentes , Educació i Cultura: revista mallorquina de Pedagogia: 2005: Vol.: 18
- Carlos Vecina Merchante, La representación social de los inmigrantes. Factores de configuración en los centros de enseñanza , Educació i Cultura: revista mallorquina de Pedagogia: 2004: Vol.: 17
- Carlos Vecina Merchante, Una visión antropológica de la educación: la cultura como referencia y diferencia , Educació i Cultura: revista mallorquina de Pedagogia: 2011: Vol.: 22