Leçons de la «périphérie» : contrecarrer l’hégémonie anglo-géographique des géographies de la sexualité et du genre

Cet article se donne trois objectifs. Tout d’abord, les inégalités existantes dans les systèmes de production de connaissances dominés par l’académie «anglo-américaine» sont discutées et le binarisme «Est-Ouest» est examiné de manière critique pour montrer que la sexualité et les chercheurs en géographie du genre/féministe devraient apprendre de leurs capacités déconstructives afin de surmonter les hégémonies résultant de ces conceptions binaires, à la fois dans les milieux universitaires et dans les espaces géopolitiques connexes. Deuxièmement, le concept «d’Europe Centrale et Orientale» (CEE) - que je ne cherche pas à stabiliser - est discuté de manière critique, et les différents types de malentendus hégémoniques tels que «homogénéisation», «déshistoritisation», «isolement» ou «retard» par lesquels les connaissances et les contributions des érudits «non anglo-américains» sont éliminées ou ignorées, restant ainsi «hors traduction». Finalement, l’article se concentre sur le débat autour du développement des géographies des sexualités et du genre/féministes dans la géographie des pays de l’Europe Centrale et Orientale et illustre les défis auxquels font face les chercheurs de différents contextes institutionnels et nationaux. Cet article vise à montrer notre/leur reconnaissance.