ENSENYAMENT: El juego libre de la subjetividad femenina en la invención de prácticas de enseñanza de la historia

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Luciana Tavernini

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Tavernini, Luciana. «ENSENYAMENT: El juego libre de la subjetividad femenina en la invención de prácticas de enseñanza de la historia». DUODA: estudis de la diferència sexual, 2004, núm. 26, p. 119-34, https://raco.cat/index.php/DUODA/article/view/62839.