Valoración de las prácticas de laboratorio en primero de bachillerato, una propuesta para aprender biología celular

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Sergio Calavia Lombardo
Colegio La Salle Gran Via (Zaragoza)

The teaching of cell biology is part of the syllabus of secondary and high school courses, this entails some difficulties unmasking some alternative ideas in the students. At the same time, and as a complement to the master class, some scientific practices such as laboratory work have
shown greater motivation and learning in the students. For this reason, in this study it has been proposed that 21 first-year high school students in the health field evaluate the work carried out in four cell biology practices where microscopy was worked on through scientific drawing and
questions that invite reflection. The results show a perception of having learned, although the
students have deficiencies in creating illustrations. They also request more time to carry out the
practices and have more freedom with proposals that have an investigative nature.

Keywords
Cell, Scientific practices, Laboratory, Biology, Drawing

Article Details

How to Cite
Calavia Lombardo, Sergio. “Valoración de las prácticas de laboratorio en primero de bachillerato, una propuesta para aprender biología celular”. DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, no. 42, https://raco.cat/index.php/DIM/article/view/429428.
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