Metodología “Destripando la Historia” como estrategia de enseñanza-aprendizaje en ESO

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Elisa Blasco González
Universitat de València
Gonzalo Nicolás Ezeta Muñoz
Universitat de València
Pamela Huamán Rivera
Universidad Católica del Perú

El presente trabajo se centra en el análisis de un recurso tecnológico, Destripando la Historia (DLH), de YouTube. Este es un medio hipermedia compuesto de dibujos, música, texto y elementos intertextuales. Tomando un enfoque teórico y cualitativo, se realizan dos análisis distintos: de la herramienta en general y algunos de sus videos específicamente. Este recurso puede ayudar en la concentración, fomentar la motivación y el aprendizaje significativo en el alumnado.

Paraules clau
YouTube, Enseñanza secundaria, TIC, Motivación, Análisis cualitativo

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Blasco González, Elisa et al. «Metodología “Destripando la Historia” como estrategia de enseñanza-aprendizaje en ESO». DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, 2022, núm. 40, https://raco.cat/index.php/DIM/article/view/402757.
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