Análisis diacrónico de la percepción del estudiantado sobre la Sociedad de la Información con software social
Article Sidebar
Main Article Content
Disponible en anglès i castellà
Article Details
Com citar
Vázquez Cano, Esteban et al. “Análisis diacrónico de la percepción del estudiantado sobre la Sociedad de la Información con software social”. DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, no. 34, pp. 1-11, https://raco.cat/index.php/DIM/article/view/313830.
Articles més llegits del mateix autor/a
- Eloy López Meneses, Vicente J. Llorent García, Esther Fernández Márquez, Experiencias universitarias en diferentes titulaciones de la universidad Pablo de Olavide : construcción de ideas previas sobre la sociedad de la información con software social 2.0 , DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia: Núm. 23 (2012): Septiembre
- Miguel Baldomero Ramírez-Fernández, José Luis Salmerón Silvera, Eloy López Meneses, El paradigma de la calidad normativa en el diseño de cursos en línea masivos y abiertos , DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia: Núm. 33 (2016): Marzo
- Eloy López Meneses, Alfonso Infante Moro, Prácticas educativas universitarias en entornos digitales 2.0 , DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia: Núm. 18 (2010): Octubre
- José Luis Sarasola Sánchez-Serrano, Eloy López Meneses, Esther Fernández Márquez, Experiencias de posgrado sobre el envejecimiento a través de nubes de palabras , DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia: Núm. 25 (2013): Abril
- Guillermo Domínguez Fernández, Cristóbal Ballesteros Regaña, Eloy López Meneses, Experiencias didácticas con mapas conceptuales interactivos digitales en dos universidades andaluzas , DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia: Núm. 27 (2013): Diciembre
- Eloy López Meneses, Guillermo Domínguez Fernández, Francisco Javier Álvarez Bonilla, Eduwikis: nuevos entornos colaborativos para la profesionalización docente (p. 1-11) , DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia: Núm. 20 (2011): Abril
- Eloy López Meneses, Innovar con blogs en las aulas universitarias , DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia: Núm. 14 (2009): Junio