Competencia digital en futuros docentes de los grados universitarios de maestro en Primaria e Infantil percepciones e implicaciones didácticas
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En un entorno cada vez más digitalizado la preparación de los futuros docentes en Competencias Digitales (CD) resulta clave para responder a los requerimientos de la sociedad actual. A su vez, la materia de Didáctica de la lengua española y literatura (DLL) en los grados universitarios en educación permite a los futuros docentes formarse en habilidades informacionales, mediáticas, comunicativas y de creación de recursos educativos. El objetivo principal de este trabajo consiste en averiguar el nivel de autopercepción de la CD que presentan los estudiantes universitarios de la Universitat Jaume I (Castellón -España) en los grados de educación para poder verificar si la formación que se ofrece en las asignaturas de DLL responde a estos requerimientos. El diseño es observacional descriptivo transversal en el cual se ha empleado un cuestionario autoadministrado (N=96) y un estudio de caso mediante la técnica del análisis documental del plan de estudios de los grados en infantil y primaria. Los estudiantes presentan niveles medios de CD y los planes de estudio apenas las integran en sus temarios. Se sugiere la intensificación de la CD en los planes de estudio para mejorar así la preparación de los futuros docentes en CD para una mejor transferencia del conocimiento en su práctica profesional.
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