Editorial

The Weakest Link - Assessment and Accreditation in MOOCs

Som Naidu, Elena Barbera

1-6

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Artículos monográficos

Massive Open Online Courses (MOOCS): Emerging Trends in Assessment and Accreditation.

Amit Chauhan

7-17

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Motivación en la educación masiva online Desarrollo y experimentación de un sistema de acreditaciones para los MOOC.

Enrique Sánchez Acosta, Juan José Escribano Otero, Fernando Valderrama

18-35

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Estrategia para el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en un MOOC de introducción al álgebra.

Teresa Sancho, Vanesa Daza

36-50

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Experiencia en la evaluación de los alumnos en los cursos en línea: ¿variabilidad o concordancia entre los tutores?.

Irma Jiménez Galván, E. Raúl Ponce Rosas, Arnulfo E. Irigoyen Coria, Silvia Landgrave Ibáñez, Laura E. Baillet Esquivel, Tomás Chapa Luque

51-63

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Artículos revisados por pares

Some of the challenges and experiences of formal education in a Mobile-Centric Society (MCS).

Javier González Patiño, Moisès Esteban Guitart

64-86

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Mejora del rendimiento en Ingeniería a través de blended-learning.

Juan Manuel Alducin Ochoa, Ana Isabel Vázquez Martínez

87-107

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Las TIC al servicio de la inclusión educativa.

Marisol Rodríguez Correa, Maria José Arroyo González

108-126

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Comparison of users’ adoption and use cases of facebook and their academic procrastination.

Yusuf Levent Sahin

127-138

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