Layes, Smail et al. “Le rôle de la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture en français langue seconde par les enfants arabophones : comparaison entre lecteurs normaux et dyslexiques”. Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, vol.VOL 11, no. 4, pp. 21-40, https://raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/350232.