Layes, Smail, et al. “Le rôle De La Conscience Phonologique Dans l’apprentissage De La Lecture En français Langue Seconde Par Les Enfants Arabophones : Comparaison Entre Lecteurs Normaux Et Dyslexiques”. Bellaterra: Journal of Teaching and Learning Language and Literature, vol. 11, no. 4, Dec. 2018, pp. 21-40, https://raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/350232.