Enseñar y aprender matemáticas en lengua indígena. La experiencia del proyecto T’arhexperakua en Michoacán, México

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Betzabe Márquez Escamilla
Departamento de Investigaciones Educativas, CINVESTAV
https://orcid.org/0000-0002-7179-8457

El presente artículo analiza el proceso de enseñanza y aprendizaje de matemáticas en lengua indígena desde la experiencia del proyecto colaborativo de educación intercultural y bilingüe T’arhexperakua en Michoacán, México. Dicha experiencia, conjunta una serie de materiales curriculares diseñados acorde las características socioculturales de las comunidades p’urhepechas de San Isidro y Uringuitiro, con el plan de estudios nacional y obligatorio para la educación primaria del país. Para demostrar los alcances de este currículo y las potencialidades de la planificación lingüística en los entornos donde se pone en marcha, se propone un modelo metodológico para el análisis de las interacciones que acontecen en las aulas y se aplica en un caso concreto: el de una clase de tercer año sobre números fraccionarios impartida en p’urhepecha.

Palabras clave
Educación indígena, Planificación lingüística, Enseñanza y aprendizaje de matemáticas, México

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Cómo citar
Márquez Escamilla, Betzabe. «Enseñar y aprender matemáticas en lengua indígena. La experiencia del proyecto T’arhexperakua en Michoacán, México». Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, 2022, vol.VOL 15, n.º 1, p. e912, doi:10.5565/rev/jtl3.912.
Derechos
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

(c) Bellaterra: Journal of Teaching and Learning Language and Literature, 2022

Biografía del autor/a

Betzabe Márquez Escamilla, Departamento de Investigaciones Educativas, CINVESTAV

Doctora en Ciencias Antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana, Iztapalapa. Investigadora posdoctoral en el Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Profesora de Antropología en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales-UNAM, y de Lingüística en la Escuela Nacional de Antropología e Historia.

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