Explorar els efectes del temps de planificació sobre l’escriptura narrativa d’estudiants d’anglès

Article Sidebar

PDF (English)

Main Article Content

Arezoo Ashoori Tootkaboni
Allameh Tabataba'i University
Maryam Pakzadian
Isfahan University o Medical Sciences
El present estudi es va dur a terme amb la finalitat de proporcionar informació sobre els efectes del temps de planificació prèvia a la tasca en l’escriptura narrativa d’aprenents d’anglès com a llengua estrangera iranians (precisió, fluïdesa i complexitat). Amb aquest objectiu, 70 estudiants de tres classes d’instituts d’idiomes privats a l’Iran van ser assignats a l’atzar a grups sense temps de planificació, amb 5 minuts de planificació o amb 10 minuts de planificació. L’anàlisi de les narratives escrites i els resultats de les anàlisis ANOVA unidireccionals van revelar que els grups que van tenir 5 o 10 minuts de planificació prèvia a la tasca van mostrar un progrés substancial en comparació amb el grup sense temps de planificació quant a la precisió, fluïdesa i complexitat de la seva producció. Els resultats obtinguts suggereixen que proporcionar oportunitats de planificació prèvia a la tasca resulta en millor complexitat, precisió i fluïdesa. Els resultats també tenen algunes implicacions per al professorat.

Article Details

Com citar
Ashoori Tootkaboni, Arezoo; Pakzadian, Maryam. «Explorar els efectes del temps de planificació sobre l’escriptura narrativa d’estudiants d’anglès». Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, 2020, vol.VOL 13, núm. 4, p. e851, doi:10.5565/rev/jtl3.851.
Biografies de l'autor/a

Arezoo Ashoori Tootkaboni, Allameh Tabataba'i University

Dr. Arezoo Ashoori Tootkaboni received her PhD in applied linguistics from Allameh Tabataba’i University of Tehran, Iran in 2018. She been a lecturer, running Language Teaching Methodology, Language Testing, Reading Comprehension, Speaking and Listening and General English courses at state universities in Iran since 2011.

Maryam Pakzadian, Isfahan University o Medical Sciences

Dr. Maryam Pakzadian received received her PhD in applied linguistics from Allameh Tabataba’i University of Tehran, Iran in 2017. She has taught diferent graduate and undergraduate courses in Iranian universities since 2009. Her áreas of interest are Discourse Analysis and Interlanguage Pragmatics,EIL, identity and motivation.