Opinion text: an integrated pathway of writing and the perceptions of students

En aquest article, presentem un estudi exploratori centrat en el procés d'escriptura a través de la creació d'un projecte didàctic que busca de comprendre com els estudiants es relacionen amb un curs d'aprenentatge específic de text d'opinió. Els seus objectius són: i) presentar un curs d'escriptura amb pràctiques per ensenyar i aprendre el text d'opinió, ii) analitzar les percepcions dels estudiants sobre les activitats escrites del curs i iii) presentar les reflexions dels estudiants sobre l'aprenentatge. Pel que fa als aspectes metodològics, el curs escrit que es presenta aquí es va implementar en una aula regular de novè grau (31 estudiants), centrant-se en les característiques lingüístiques, textuals i discursives del text d'opinió. Després de la intervenció didàctica, els estudiants van ser entrevistats per poder, a través de la seva veu com a participants, comprendre les percepcions que tenen sobre el curs didàctic. Els resultats de l'anàlisi de les entrevistes revelen que tenen percepcions positives pel que fa a la intervenció didàctica i han desenvolupat una consciència de les seves pròpies dificultats i millores resultants del desenvolupament de la competència d'escriptura argumentativa.