Ética y política en la universidad española : la evaluación de la investigación como tecnología de la subjetividad

En el nostre treball ens proposem analitzar críticament la transformació de les subjectivitats docents que produeixen els discursos i pràctiques del
actual procés de reforma de la universitat. Transformació vinculada a les racionalitats de govern neoliberals però que volem descriure
atenent a les modalitats locals d'articulació que caracteritzen l'espai universitari. Per a això, ens centrem en una tecnologia que
vertebra i es nodreix de discursos i pràctiques claus en el procés de reforma: el sexenni d'investigació. Com tecnologia de la subjectivitat,
constitueix un règim de pensament que participa en l'elaboració de codis morals que emfatitzen un ideal d'autonomia responsable, a través
de nocions -colonizadas pel llenguatge del neomanagement- com excel·lència o cultura emprenedora. Però també estableix un règim de pràctica que articula tècniques com l'avaluació i la rendició de comptes que no només incentiven la implicació voluntària i contínua del professorat
en l'augment de la seva producció investigadora sinó que també canalitzen la producció de coneixement d'acord a criteris de competitivitat i
productivitat. Per mitjà d'aquests procediments el professorat adquireix un ethos, una particular relació amb si mateix que volem sotmetre a
crítica, mostrant els seus efectes naturalizadores i despolitizadores del procés que analitzem però també obrint interrogants sobre la
possibilitat de produir altres formes reflexives.