Narratives transmèdia amb joves universitaris. Una etnografia digital en la societat hiperconnectada

Aquest treball analitza el disseny, la creació i la difusió de contingut transmèdia, basant-se en la producció de joves universitaris en l’àmbit del grau d’Educació Social. En primer lloc s’exposen les relacions entre l’ús de les narratives transmèdia i la innovació educativa en les institucions d’educació superior, després de fer una breu introducció respecte del paper que pot tenir l’alfabetització transmèdia i la cultura de la convergència dins les institucions d’educació formal en general.

L’estudi analitza el procés de creació transmèdia des de dos plans d’anàlisi: 1) descrivint els instruments de mediació de l’aprenentatge utilitzats en el disseny educatiu (participació guiada); i 2) analitzant les possibilitats de les narratives transmèdia, com a estratègies de creació col·lectiva, per afavorir l’alfabetització digital en la societat hiperconnectada. El disseny metodològic combina la investigació narrativa amb l’etnografia digital, seguida de la descripció dels principals resultats derivats de l’anàlisi de l’elaboració i producció del contingut transmèdia per l’alumnat. Finalment, en les conclusions es defensa l’oportunitat de l’educació transmèdia per generar processos de mediació tecnològica i social que no només reconeix els aprenentatges i sabers tàcits que l’alumnat conforma en la societat hiperconnectada, sinó també les seves possibilitats per a l’apoderament social en els joves universitaris.