Pràctiques suspeses? L’ensenyament de la teoria durant la «universidad montonera» (Argentina, 1973-1974)

Main Article Content

Analía Isabel Gerbaudo

Aquest article exhuma classes de la càtedra liderada per Noé Jitrik a la Universitat de Buenos Aires (Argentina) durant l’anomenada «universitat montonera» (1973-1974). Més concretament, descriu les intervencions realitzades per aquells que no van formar part de l’elenc estable de l’equip. Aquestxs agents van consolidar un ús poc ortodox de les teories (una característica de la càtedra) a través de configuracions didàctiques que contrasten amb les simplificacions predominants a les institucions d’ensenyament argentines des de 1966 i fins ben entrat el segle XXI en el subcamp dels estudis literaris. Per fonamentar aquesta lectura, es recuperen resultats d’investigacions sobre els processos d’institucionalització i internacionalització dels estudis literaris a l’Argentina i a Espanya. Analitzar des d’aquesta escala aquella intervenció duta a terme en un període convuls contribueix a precisar-ne les derives en el camp acadèmic d’un país determinat per la inestabilitat de les seves polítiques públiques i per la violència estatal.

Paraules clau
Teories, Universitat montonera, Argentina, Institucionalització, Internacionalització

Article Details

Com citar
Gerbaudo, Analía Isabel. «Pràctiques suspeses? L’ensenyament de la teoria durant la “universidad montonera” (Argentina, 1973-1974)». 452ºF: revista de teoría de la literatura y literatura comparada, 2025, núm. 32, p. 172-05, doi:10.1344/452f.2025.32.12.