Aprofitament del programari de transcripció TEMI per a l'anàlisi qualitativa en la recerca d'anglès com a L2

El propòsit d'aquest article és explorar l'aplicació del programari de transcripció TEMI (https://www.temi.com/) en la recerca qualitativa, específicament en el context de les estratègies d'aprenentatge per part d’estudiants d'anglès com a L2. Aquest estudi es basa en el treball previ de la investigadora, que va utilitzar l'anàlisi temàtica per a examinar com els professors d’anglès descriuen l'ús directe i indirecte d’estratègies per part dels seus estudiants. La transcripció automatitzada, la reproducció sincronitzada de vídeo i les etiquetes personalitzables dels oradors que permet TEMI van facilitar l'organització i revisió d'entrevistes i grups focals, contribuint a l'anàlisi estructurada de les dades de recerca. L'estudi demostra com TEMI va facilitar la identificació de temes clau, incloent-hi estratègies cognitives i metacognitives, i l'abordatge d'estratègies de compensació infrautilitzades. L'article també explora les característiques, limitacions i potencial de TEMI per a futures recerques, incloent-hi estudis transculturals i recerques longitudinals. Aquestes troballes il·lustren com aquest programari de transcripció pot enriquir les metodologies de recerca qualitativa en contextos de L2.