Desenvolupament de la CDD en docents de la formació en educació d'Uruguai: anàlisi de contingut dels programes de formació

Aquest treball forma part de la investigació "La Competència Digital Docent (CDD): una proposta d'avaluació i formació per a l'educació superior híbrida" i se centra a analitzar programes de formació continuada del Consell de Formació en Educació (CFE) d'Uruguai. L'objectiu és avaluar com s'integra la CDD en aquests programes per a docents en modalitat híbrida entre el 2018 i el 2022. Es va utilitzar una anàlisi de contingut basada en la metodologia de Krippendorff (1990), aplicant una matriu fonamentada en el Marc Comú Europeu per a la Competència Digital dels Educadors (DigComp. Aquest marc, adoptat per l'Uruguai, guia el disseny de nous programes en el Sistema Educatiu. i retroalimentació, 5) Empoderament dels estudiants i 6) Desenvolupament de la Competència Digital dels estudiants. Les unitats de mostreig van incloure objectius, metodologia, avaluació, continguts i fonaments. Els components fonaments, objectius i continguts són presents en totes les dimensions analitzades. Tot i que el desenvolupament textual dels programes és limitat, la informació obtinguda va permetre una categorització rellevant i significativa. Aquesta anàlisi contribueix a comprendre el grau d’incorporació de la CDD en la formació docent del CFE en el marc de la transformació educativa.