Disseny i desenvolupament d'un pla de transformació digital per a una universitat basada en un procés EDR

La digitalització creixent, unida als profunds canvis socials en tots els nivells, exigeix ​​que les institucions d'ensenyament superior responguin i s'adaptin oportunament. Tot i que s'han engegat diverses accions i iniciatives, el ritme d'aquests canvis requereix un enfocament estratègic i basat en evidències que involucri les institucions i els participants rellevants, especialment pel que fa a un dels temes crucials, com és el desenvolupament de la competència digital entre el personal docent. No obstant això, a la literatura acadèmica continuen existint llacunes respecte al desenvolupament d'enfocaments institucionals per a la digitalització basats en evidència. Aquest estudi presenta un estudi de cas d'una universitat espanyola, on es va fer servir la metodologia de recerca basada en el disseny educatiu per dissenyar una proposta de transformació digital amb un èmfasi especial en el desenvolupament de la competència digital docent. S'ofereix una descripció exhaustiva del procés, incloent-hi les diferents iteracions i validacions dutes a terme durant aquest procés, a partir d'una mostra d'aproximadament 700 participants implicats en les diferents etapes. Entre els aspectes destacats hi ha la importància d'abordar aquests canvis des d'una perspectiva institucional i multinivell, involucrant diferents actors. Per concloure, s'esbossa un conjunt de principis de disseny valuosos per a les institucions d'ensenyament superior.