Studying Communicative Competence
Article Sidebar
Main Article Content
Article Details
Com citar
Cots, Josep M. «Studying Communicative Competence». Sintagma: revista de lingüística, 1989, vol.VOL 1, p. 59-68, http://raco.cat/index.php/Sintagma/article/view/60392.
Drets
Drets d'autor
L'autor que publica un article a Sintagma manté els drets de publicació de la seva obra i accepta les condicions de llicència d'explotació de Creative Commons by 3.0
Els articles publicats en aquesta revista estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència de Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria, nom de la revista, institució editora) de la manera especificada pels autors o per la revistaArticles més llegits del mateix autor/a
- Josep M. Cots, Tannen, D. (1991): You just don't understand. Women and men in conversation , Sintagma: revista de lingüística: 1992: Vol.: 4
- Josep M. Cots, La reflexió metalingüística en el treball de grup , Sintagma: revista de lingüística: 1998: Vol.: 10
- Josep M. Cots, Tres enfoques en análisis del discurso: acción, sistema e información , Sintagma: revista de lingüística: 1999: Vol.: 11
- X. Martín-Rubió, Josep M. Cots, De la pregunta general a la recollida concreta i, d'aquí, a les conclusions transferibles , Sintagma: revista de lingüística: 2006: Vol.: 18
- Josep M. Cots, Norms of Interaction and Interpretation: an Ethnographic Approach to Discourse in a Catalan University Context , Sintagma: revista de lingüística: 1992: Vol.: 4
- Josep M. Cots, Sociological Variables and Interactional Strategies: Conversations between Instructors and Students at a Catalan University , Sintagma: revista de lingüística: 1993: Vol.: 5
- Josep M. Cots, A. Tusón, Language in Education: An Interview with Leo van Lier , Sintagma: revista de lingüística: 1994: Vol.: 6
- Josep M. Cots, Aprendre a utilitzar una llengua , Sintagma: revista de lingüística: 1990: Vol.: 2