Educació social i tecnologies de la informació i la comunicació: impactes i reptes. Reflexions d’un educador TIC

Aquest article pretén reflexionar sobres algunes qüestions que relacionen l’educació social amb l’ús de les noves tecnologies. Assenyalem l’emergència d’un nou model socioeconòmic: de la societat industrial a la societat de la informació amb les repercussions socials que comporta, localment i globalment. Reflexionarem sobre dos conceptes que ja són una realitat inqüestionable: la fractura digital i l’alfabetització digital. Assenyalarem algunes de les característiques i avantatges que s’atribueixen a les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) en l’ús educatiu. Comentarem algunes de les possibilitats que es plantegen per combatre les desigualtats amb l’ús de les TIC. Finalment, reflexionarem sobre el repte social que representa l’alfabetització digital i el lloc que ha d’ocupar l’educació social en aquest àmbit.

La societat de la informació ens presenta als professionals de l’educació social uns reptes sobre els quals caldrà reflexionar. Reptes com la formació, la investigació o la innovació… Reptes com la fractura digital i la seva corresponent exclusió social. Reptes com la consolidació de l’educació social en l’amplíssim món de les TIC davant la necessitat d’una alfabetització digital per a tota la ciutadania en una societat competitiva de canvis continus.