Gentil González, C. et al. «Nivel de apropiación de la idea de discontinuidad de la materia en alumnos de Bachillerato. Implicaciones didácticas». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 1989, vol.VOL 7, núm. 2, p. 126-31, http://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/51246.