Física contemporánea en la escuela secundaria: una experiencia en el aula involucrando formación de profesores

Articles més llegits del mateix autor/a

• Ileana M. Greca, Marco Antonio Moreira, Modelos mentales y aprendizaje de física en electricidad y magnetismo , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 1998: Vol.: 16 Núm.: 2
• Nathan Willig Lima, Estevão Antunes Junior, Fernanda Ostermann, Claudio Cavalcanti, Uma Análise Bakhtiniana dos Enunciados sobre o Efeito Fotoelétrico em Livros Didáticos do Ensino Superior , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: Núm. Extra (2017)
• Matheus Monteiro Nascimento, Cláudio Cavalcanti, Fernanda Ostermann, Análise de Correspondência aplicada à pesquisa em Ensino de Ciências , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: Núm. Extra (2017)
• Nathan Willig Lima, Estevão Antunes Junior, Fernanda Ostermann, Claudio Cavalcanti, A História do Fóton em Livros de Física , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: Núm. Extra (2017)
• Flavia Rezende, Fernanda Ostermann, Enseñanza-aprendizaje de física en brasil : confrontando teoría y práctica en el inicio del siglo XXI , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2006: Vol.: 24 Núm.: 3
• Consuelo Escudero, Marco Antonio Moreira, La V epistemológica aplicada a algunos enfoques en resolución de problemas , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 1999: Vol.: 17 Núm.: 1
• Fernanda Ostermann, Flavia Rezende, Formação docentee qualidade da educação científica , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències
• Marco Antonio Moreira, La V epistemológica de Gowin como recurso instruccional , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 1989: Vol. 2. Part 2. Extra : III Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
• Marco Antonio Moreira, S. Takeco Gobara, Mapas conceptuales como recursos instruccionales en la enseñanza de la física , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 1985: Extra. Part 1 : I Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
• F. Lang da Silveira, Marco Antonio Moreira, Validación de un test para verificar si el alumno posee concepciones científicas sobre calor, temperatura y energía interna , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 1996: Vol.: 14 Núm.: 1