Escape room en el aula de Física y Química en ESO
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Juan Manuel García Haag
Colegio La Corolla (Gijón)
En esta experiencia se realizó un escape room educativo de producción propia en el aula de Física y Química de 4o ESO. Para desarrollarlo se utilizo la web Genial.ly. Se aplicó como actividad de cierre de una unidad llamada “Fuerzas en la vida cotidiana: la gravedad y la presión” para reforzar los contenidos aprendidos a lo largo de la unidad.
Paraules clau
Escape room, Física y Química, Gamificación, Secundaria
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Com citar
García Haag, Juan Manuel. «Escape room en el aula de Física y Química en ESO». DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, 2023, núm. 41, http://raco.cat/index.php/DIM/article/view/417323.
Referències
AGREDAI, Míriam; JORDÁN, Juan; ORTIZ-COLÓN,Ana-M.; (2018). Gamificación en educación:
Una panorámica sobre el estado de la cuestión. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 44, e173773
PERROTTA, Carlo et al. Game-based learning: latest evidence and future directions. NFER
Research Programme, 2013. p. 1-35.
PARRA, Esther; TORRES, Mariano. La gamificación como recurso didáctico en la enseñanza del
diseño. (2018). 160 - 173 ISSN: 1695 - 8403. e-ISSN: 2254-7592
http://dx.doi.org/10.7203/eari.9.11473 Recibido: 05/02/2018. Aceptado: 06/08/2018.
Publicado: 02/12/20182018
PUJOAS., P. (2009). El aprendizaje cooperativo: 9 ideas clave. Barcelona: Graó.
SIMOES, J. M. A. P., REDONDO, R. D., & VILAS, A. F. (2015). Using gamification to improve
participation in social learning environments (Tesis doctoral). University of Vigo, Vigo.
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