Impacto de las tecnologías y la IA en el desarrollo humano desde la infancia hasta la vejez

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Alexandra Monné Bellmunt
Universidad de Andorra

El desarrollo humano está profundamente influido por el entorno tecnológico en todas las etapas de la vida, desde la infancia hasta la adultez avanzada. En la infancia, el uso de pantallas puede tener efectos positivos, como el aprendizaje interactivo y el desarrollo de ciertas habilidades digitales. Sin embargo, la exposición excesiva puede afectar negativamente el desarrollo cognitivo, la motricidad, las habilidades sociales y la salud física, por lo que es fundamental establecer límites de uso según las  recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Las redes sociales, por su parte, juegan un papel destacado en la formación de la identidad personal, especialmente durante la adolescencia. Aunque pueden fomentar la creación de comunidades y la expresión de la identidad, también pueden contribuir a problemas como la comparación social, que afecta la autoestima y la percepción corporal. En la adultez avanzada, las tecnologías ofrecen grandes beneficios, como el apoyo a la salud cognitiva, la comunicación con familiares y amigos mediante videollamadas, y la gestión de la salud. Aplicaciones diseñadas para estimular la memoria y la atención pueden ser útiles en personas con trastornos como el Alzheimer. Para finalizar, se ha añadido un apartado de aportaciones y problemáticas del impacto de la IA en el desarrollo humano en diversas etapas de la vida. En conclusión, aunque las tecnologías pueden tener efectos nocivos en ciertas etapas de la vida, también ofrecen oportunidades para el bienestar, el aprendizaje y la conexión social. El reto consiste en encontrar un equilibrio saludable que favorezca el desarrollo positivo en todas
las etapas de la vida.

Paraules clau
Desarrollo humano, tecnologías, pantallas, redes sociales, infancia, adolescencia, vejez

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Com citar
Monné Bellmunt, Alexandra. «Impacto de las tecnologías y la IA en el desarrollo humano: desde la infancia hasta la vejez». DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, 2025, núm. 43, http://raco.cat/index.php/DIM/article/view/10000003804.
Drets

(c) 2025

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