La plataformització dels contextos educatius contemporanis formals i informals. Oportunitats, tensions i riscos

Article Sidebar

Accés (English) Accés (Castellano)

Main Article Content

Raquel Miño-Puigcercós
Universitat de Barcelona
https://orcid.org/0000-0002-5391-4637
Paula Lozano-Mulet
Universitat de Barcelona
https://orcid.org/0000-0002-1579-526X
Moisès Esteban-Guitart
Universitat de Girona
https://orcid.org/0000-0002-1700-8792
Paraules clau
Plataformització

Article Details

Com citar
Miño-Puigcercós, Raquel et al. «La plataformització dels contextos educatius contemporanis formals i informals. Oportunitats, tensions i riscos». Digital Education Review, 2026, núm. 48, p. 1-3, doi:10.1344/der.2026.48.1-3.
Drets
Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0.

(c) Raquel Miño-Puigcercós, Paula Lozano-Mulet, Moisès Esteban-Guitart, 2026


Drets d'autor

Digital Education Review (2013-9144) ofereix la possibilitat d'accedir al contingut lliurement i aquest es publica sota una llicència de Creative Commons de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada CC BY-NC-ND en la que tothom és lliure de copiar, distribuir i compartir el treball però cal reconèixer l'autoria, no fer-ne usos comercials ni transformar el treball original.
Referències

Erstad, O., Hegna, K., Livingstone, S., Negru-Subtirica, O., & Stoilova, M. (2024). How digital technologies become embedded in family life across generations: scoping the agenda for researching ‘platformised relationality’. Families, Relationships and Societies, 13(2), 164–180. https://doi.org/10.1332/20467435Y2024D000000023

Esteban-Guitart, M., Sierralta, A., Searle, D., & Subero, D. (2024). Aportes de la teoría bioecológica de Bronfenbrenner a la investigación e intervención educativa. Innovación Educativa, 34, 1-13. https://doi.org/10.15304/ie.34.9638

Jacovkis, J., Rivera-Vargas, P., & Helsper, E. J. (2024). Plataformización de la educación pública: Propuestas para abordar las desigualdades socio-digitales y reforzar el rol de la administración pública en Cataluña. International and Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 13(1), 39-57. https://doi.org/10.17583/rmcis.12387

Jenkins, H. (1992). Textual poachers: Television fans & participatory culture. Routledge.

Kerssens, N., & Van Dijck, J. (2022). Governed by edtech? Valuing pedagogical autonomy in a platform society. Harvard Educational

Mannell, K., Sefton-Green, J., & Erstad, O. (2025). Conclusion. Towards further research into the platformization of the family. In J. Sefton-Green, K. Mannell, & O. Erstad (Eds.), The Platformization of the Family. Towards a Research Agenda (pp. 93-109). Palgrave Macmillan.

Markauskaite, L., Schwarz, B., Damsa, C., & Muukkonen, H. (2024). Beyond disciplinary engagement: Researching the ecologies of interdisciplinary learning. Journal of the Learning Sciences, 33(2), 213-241. https://doi.org/10.1080/10508406.2024.2354151

Navarro, J.L., & Tudge, J.R.H. (2023). Technologizing Bronfenbrenner: Neo-ecological Theory. Current Psychology, 42, 19338–19354. https://doi.org/10.1007/s12144-022-02738-3

Pangrazio, L., Stornaiuolo, A., Nichols, T. P., Garcia, A., & Philip, T. M. (2022). Datafication meets platformization: Materializing data processes in teaching and learning. Harvard Educational Review, 92(2), 257-283. https://doi.org/10.17763/1943-5045-92.2.257

Sefton-Green, J., Mannell, K., & Erstad, O. (2025). The Platformization of the Family: Towards a Research Agenda. Springer.

Van Dijck, J., Poell, T., & De Waal, M. (2018). The Platform Society: Public Values in a Connective World. Oxford University Press.

Van Dijck, J. (2024). Governing platforms and societies. Platforms & Society. https://doi.org/10.1177/29768624241255922