#STOPMacroparc: Una Proposta per Contribuir al Desenvolupament del Pensament Crític i Creatiu en el Marc dels projectes STEAM.

En el marc del projecte STEAM de centre, STEAMenergètics, s’ha dissenyat i implementat una experiència didàctica amb l’objectiu de fomentar el pensament crític i creatiu entre l’alumnat mitjançant l’anàlisi d’una controvèrsia sociocientífica. L’activitat, s’ha implementat en quatre grups de 3r d'ESO de l’institut Sa Palomera de Blanes, i ha girat al voltant del debat sobre la implantació d’un macroparc eòlic marí a l’Alt Empordà i els seus possibles impactes. Ha combinat la lectura crítica d’articles científics i de divulgació, la preparació estructurada d’arguments i contraarguments, i la realització del debat, en què l’alumnat ha assumit diferents rols a partir de la controvèrsia treballada. Aquest enfocament ha permès desenvolupar estratègies argumentatives que afavoreixen la reflexió sobre els impactes socials, econòmics i ambientals derivats de la implementació de fonts d'energia renovables. Vinculat al treball vers la interpretació del paisatge i l’anàlisi dels impactes que aquestes infraestructures poden generar sobre aquest. Els resultats obtinguts de les diferents enquestes suggereixen que aquesta metodologia potencia la motivació de l’alumnat i la seva implicació en el procés d’aprenentatge.