La programación e intervención didáctica en el deporte escolar (I). La técnica de enseñanza

En este artículo exponemos la problemática existente en la enseñanza deportiva en cuanto al aprendizaje motor de las habilidades específicas que se pueda o no producir en las clases de Educación Física (EF), así como la visión o filosofía educativa que poseemos al respecto cuando tratamos este delicado tema en el centro escolar. En una primera parte profundizamos en el currículo de EF en la etapa de Secundaria (ya que es aquella en la que el deporte aparece como un bloque de contenidos específico) para ver cómo trata la Administración la intervención del profesor y las orientaciones didácticas hacia la enseñanza del deporte. En este análisis de contenido del primer nivel de concreción extraemos conclusiones orientativas a cómo actuar en la clase. Posteriormente abordamos la técnica de enseñanza como base para la construcción de una intervención adecuada en el aprendizaje deportivo. Realizamos un repaso cronológico de lo que para nosotros ha sido la evolución de este elemento didáctico en la intervención y proponermos un modelo específico de acorde con nuestra filosofía educativa y las tendencias actuales. Por último, extraemos las conclusiones de los temas tratados y emplazamos al lector al segundo artículo donde tratamos específicamente las aportaciones de los diferentes estilos de enseñanza al aprendizaje deportivo en edad escolar.